Sobre el ”Concepto Bobath en Pediatría” por Laura Martínez Martínez-Tercero

04 May 2017

En el último número de nuestra revista "Fisionoticias" hablábamos con la Fisioterapeuta y Docente especializada en el "Concepto Bobath" Laura Martínez Martínez-Tercero, quien impartirá desde hoy y durante todo el fin de semana un curso sobre la materia en la sede colegial; a continuación reproducimos la entrevista completa.

LAURA MARTÍNEZ MARTÍNEZ-TERCERO
 
BREVE CV: Diplomada en Fisioterapia por la Escuela de Fisioterapia "Salus Infirmorum" de Madrid. Universidad Ponti cia de Salamanca. Graduada en Fisioterapia por la Universidad Complutense de Madrid en el año 2012. Fisioterapeuta Infantil en el Hospital San Rafael de Madrid, desde 1992 hasta 1999. Coordinadora de la unidad de Atención Temprana del Hospital San Rafael en Madrid de 1997 a 1999. Fisioterapeuta Infantil, direc- tora y coordinadora en el Centro de Fisioterapia Infantil Laura Martínez, desde 1999.
Como experiencia docente e investigadora es profesora Asociada de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid, desde el año 2011. Fue profesora colaboradora de la Escuela de Fisioterapia y Enfermería de la Universidad Pontificia de Comillas de Madrid desde el año 1995 al 2011. Es educadora de Masaje Infantil desde 1995 por IAIM. Responsable del área de Niños con Necesidades Especiales. Es Tutora de Bobath Infantil EBTA (Asociación de Tutores Bobath Europea)desde el año 2010. En la actualidad imparte diversos cursos de introducción y colabora en los básicos por España sobre el Concepto Bobath.En la actualidad cursa el Master O cial de Investigación en Ciencias de la Salud de la Universidad Complutense de Madrid.
 
ENTREVISTA: 
 
¿Qué es y en qué consiste el Concepto Bobath?
El concepto Bobath es un Concepto Neuroevolutivo para el tratamiento de niños y adultos con alteraciones sensorio-motoras. El Concepto Bobath busca desde una aproximación positiva y una valoración exhaustiva la reorganización cerebral, es decir un cambio en la organización del movimiento del niño. Esto lo vamos a observar por el cambio en sus patrones de movimiento, que llevará asociado un cambio en su tono y en la percepción de su propio cuerpo realizando actividades funcionales de mayor calidad. Por tanto un aspecto importante del Concepto Bobath es la dinamicidad en las actividades de tratamiento, adecuadas a su nivel cognitivo y a sus preferencias para de esta forma mantener al niño activo e implicado en su terapia.
 
¿Cuál es su aplicación en pediatría?
La aplicación es amplia: En niños de alto riesgo, niños con alteraciones de desarrollo y niños con cualquier alteración sensorio-motoras de origen central: Parálisis cerebral infantil, síndromes genéticos, alteraciones metabolicas, etc....
El Concepto Bobath se aplica en todos los niveles de afectación, desde niños leves a gravemente afectados. Por supuesto los objetivos del trata- miento variarán mucho dependiendo del nivel de afectación de cada niño. Por ello el tratamiento es metódico e individualizado y cambia al ritmo que el desarrollo y la evolución del propio niño lo requiere.
 
¿A quiénes está dirigido este curso?
Fisioterapeutas que trabajen en el ámbito de la pediatría. También está abierto a logopedas, y terapeutas ocupacionales.
 
¿Cuál será la dinámica del curso que impartirá próximamente en la sede de COFICAM?
Es un curso teórico-práctico, clases teóricas, en donde se explica el Concepto Bobath las bases y aspectos necesarios para poder comprender bien que es lo que estamos haciendo en la práctica. Practicas entre los estudientes en donde se realiza el estudio de movimiento normal, se aprenden y practican técnicas de facilitación y manejo. Así mismo podrán realizar trabajos grupales de como se realiza el análisis, valoración y planteamiento de problemas y objetivos de trataminto por medio de dos demostraciones de tratamiento de dos niños, pacientes de los propios alumnos.
 
¿Qué conocimientos adquirirán los  sioterapeutas que realizen este curso? ¿Cómo animaría a nuestros colegiados para que se inscriban?
El objetivo es que el alumno aprenda ha realizar una profunda observación del movimiento del niño, iniciada desde la globalidad y terminando en la esencia de los problemas del mismo argumentando un razonamiento clínico que responda a las necesidades del niño y le de la posibilidad de moverse de una manera mas gracil, económica y fluida, sintiéndose más cómodo en su propio cuerpo. 
Aunque es una iniciación al Concepto Bobath y en 20 horas no da tiempo a poder dar una amplia visión, si que conocerán los 
fundamentos del mismo y podrán ver el trabajo real, basado en un profundo estudio teórico que realizamos desde este Concepto día a día.
 
 
¿Qué comentarios ha obtenido de otros  fisioterapeutas/alumnos que hayan asistido a sus clases?
 
Lo más comentado por los alumnos al término del curso son fundamentalmente dos cosas, una es la nueva visión sobre el Concepto Bobath, ya que hay muchas ideas preconcebidas que desaparecen o pierden fuerza después de conocer como trabajamos y otra la nueva idea de tratamiento, basado en la valoración y el tratamiento de forma contínua y con un razonamiento clinico preciso en el que vamos a basar nuestro tratamiento.
Es algo muy bonito, como a la vez van cambiando en dos días tanto las manos de nuestros alumnos al realizar las técnicas, como el planteamiento del tratamiento a realizar la semana siguiente con sus pacientes pediátricos.
 
* Descargar recorte con la entrevista completa en el ARCHIVO ADJUNTO.